Le partenariat souhaite élaborer un module innovant de formation à la citoyenneté européenne basé sur la mise en perspective de l'histoire familiale et personnelle de l'apprenant adulte avec l'histoire de la construction européenne. Ancrer des connaissances historiques, politiques, économiques, culturelles... dans un ressenti doit favoriser l'appropriation par l'apprenant du sens du projet européen et lui permettre de s'y inscrire en étant conscient de sa place et de sa capacité d'action dans son environnement. Le module s'appuiera sur l'ancrage affectif qui sous-tend les choix, les jugements et les actions des apprenants, dimension qui est souvent sous-estimée ou absente des systèmes éducatifs lorsqu'il s'agit de 'transmettre' des valeurs. Prendre en compte l'ancrage affectif dans l'apprentissage ne doit cependant pas faire oublier que 'la cohésion des sociétés complexes ne peut être assurée par les seuls sentiments, comme la sympathie et la confiance, qui supposent des conditions de proximité (Jürgen Habernas).' C'est pourquoi, les apprenants devront aussi développer les compétences fondamentales de l'éducation à la citoyenneté (juger, choisir, décider, justifier, argumenter, discuter, réponde de, s'engager, etc.) et acquérir des compétences en matière de coopération, de communication et d'analyse critique.