Le problème est celui d'une orientation professionnelle souvent mal comprise et/ou vécue par un certain nombre d'élèves et de parents, conçue dans un cadre national et perçue comme s'imposant plus ou moins du dehors. D'où notre objectif : choisir des établissements différents mais complémentaires pour lesquels cette problématique est importante et permettre aux élèves de commencer à penser par eux-mêmes leur projet professionnel dans un cadre européen. Ce faisant, ils pourront percevoir autrement leur « métier » d'élève et de futur étudiant, prendre conscience des mobilités possibles dans l'Union Européenne et mieux s'ouvrir à l'histoire et à la culture des pays partenaires. La première année sera consacrée à l'évolution des professions dans le temps et aux métiers anciens d'aujourd'hui, la seconde à ceux d'aujourd'hui et de demain. L'élève acteur sera placé au coeur des activités, du début (aménagement du calendrier prévisionnel) à la fin (organisation complète d'un forum des métiers) et participera à l'évaluation du projet. Au-delà du choix ou non d'un métier, son implication personnelle doit faire évoluer sa vision de l'orientation et des études. L'ouverture sur les autres (élèves en difficulté ou différents, familles, générations) sera valorisée. Résultats et production seront régulièrement diffusés et/ou mis en ligne.