RESUMEN“Mediadores juveniles” es un proyecto de Intercambio Juvenil entre 10 jóvenes españoles de Sant Roc (Badalona) y 10 jóvenes ingleses de Dudley (Birmingham). Los y las participantes son jóvenes que sufren las consecuencias de vivir en zonas con altas tasas de desempleo y violencia, y, en general, con altos índices de inmigración y muy estigmatizadas (en Sant Roc hay un alto porcentaje de minoría gitana y de inmigrantes y en Dudley de población negra). El Intercambio se realizaría del 27 de agosto al 1 de septiembre de 2012 en una casa de colonias cercana a Badalona y tiene como objetivo contribuir a que estos/as adolescentes puedan ejercer de agentes de cambio en su entorno más próximo. Se seleccionarán jóvenes que sean agentes activos en el tejido asociativo de sus localidades de modo que su formación y su participación en el intercambio pueda repercutir luego de forma positiva en la resolución de pequeños conflictos en su entorno inmediato y convertirlos así en “mediadores juveniles” en su barrio.El proyecto utilizará como herramientas para el cambio social talleres a base de juegos, el vídeo, el teatro, e 'itinerarios vivenciales'. Los talleres a base de juegos presentan conflictos reales que se visualizan mediante estos juegos y dan pie al debate posterior. En ellos presentaremos los tipos de violencia que se dan en cualquier sociedad, hablaremos sobre herramientas de resolución de conflicto, sobre el diálogo, la cooperación, la confianza, etc, de un modo muy ameno y muy cercano. En esta línea también haremos representaciones teatrales para que, usando el terreno de lo irreal, surjan los principales conflictos que viven los y las jóvenes y visualicemos las diferencias entre actuar de una u otra manera. Los/as participantes realizarán un vídeo introductorio a modo de presentación de ellos mismos y su realidad más inmediata y aprenderán a usar esta herramienta para observar y analizar determinadas realidades en su entorno. Los 'itinerarios vivenciales' por el barrio de Sant Roc para conocer el tejido asociativo del barrio de Sant Roc, entender las dinámicas generales del barrio y realizar pequeñas entrevistas con personas que son agentes de cambio reales dentro del barrio. Por último, el hecho de albergarse los 20 jóvenes en una casa de colonias en la naturaleza, permitirá todo tipo de actividades al aire libre. La metodología que usaremos parte de un modelo educativo basado en la educación activo-participativa. Se busca que las personas participen activamente en su propio aprendizaje a partir de sus experiencias, percepciones, opiniones, etc, a nivel individual y de grupo. La participación ayuda a que las personas puedan reflexionar sobre su realidad (los prejuicios, las causas, sus consecuencias, sus contradicciones, etc) y ayuda a que se planteen alternativas a nivel de grupo. Para trabajar la violencia utilizaremos el aprendizaje significativo, basado en la metodología de Freire, que consiste en evocar o partir de lo vivido por los participantes como forma efectiva para aprender y revalorizar las capacidades.El proyecto tiene el objetivo de que los y las participantes reflexionen sobre la situación de desigualdad que viven y ofrecerles herramientas para empoderarlos y que puedan ser actores activos en la resolución de conflictos en el barrio caminando de esta manera hacia una sociedad más inclusiva. Además, el proyecto ofrece a dos grupos de jóvenes con escasos recursos y de culturas diferentes la posibilidad de encontrarse y conocer y compartir la situación que viven y, de algún modo, contribuir así a que se sientan ciudadanos más europeos.SUMMARY“Youth mediators” is a Youth Exchange project between 10 young people from Sant Roc (Badalona, Spain) and 10 young people from Dudley (UK). The participants are young people who suffer the consequences of living in areas with high unemployment and violence rates, and, in general, with high immigration and very stigmatised (at Sant Roc there’s a high percentage of gypsies and immigrants and at Dudley a high percentage of black people). The exchange would take place August 27- September 1 at a summer camp accommodation near Badalona and its objective is to contribute to these young people being able to become “change agents” in their near surroundings. Young people who are active agents in their associations network of their areas will be selected for their participation in the exchange to help them become “youth mediators” in their neighbourhood and thus having a positive effect in conflict resolution in their surroundings. The Project will use as tools for social change the following: workshops based on games, video, theatre, ‘living and experiencing itineraries’…. The workshops based on games shall present the young people with real conflicts, which are visualized through these games, and analysed in a subsequent debate. In them, the different kinds of violence present in all societies shall be introduced, and we shall talk about tools for conflict resolution, dialogue, cooperation, trust, etc, in a very entertaining and close way. The participants will record themselves as a way of introducing themselves and their neighbourhood and shall learn to use video for observing and analyzing certain realities from their surroundings. Following this same line, we shall also use theatre so that, entering the unreal, we may confront the main problems these young people suffer, and visualise the differences between acting and reacting in different ways. The ‘living and experiencing itineraries’ around the Sant Roc neighbourhood will help get to know the associations' network in the neighbourhood, understand the neighbourhood's dinamics, and film small interviews with 'change agents' in the neighbourhood. Lastly, the fact that all the 20 youngsters will be staying together at the summer camp accommodation in the midst of nature, will allow for all kinds of activities in the open air. The methodology we’ll be using comes from an educative model based on active-participation education. Its aim is to have people actively participate in their own learning starting from their experiences, perceptions, opinions, etc, on an individual and group level. Participation helps people reflect on their reality (prejudices, causes, consequences, contradictions, etc) and helps finding alternatives at a group level. In order to work on violence we shall use the ‘significative learning’ based on Freire’s methodology, which consists on evoking and starting from one’s own experiences as an effective way of learning and revalue one’s own capabilities. The project’s objective is for the participants to reflect on the unequal situation they live in and offer them tools to empower them allowing them to be active actors in conflict resolution in their neighbourhood – thus walking towards a more inclusive society. It also offers both groups of young people with scarce means and belonging to different cultures the possibility to meet, get to know each other, and share their situation, thus contributing to them feeling more European citizens.