Notre projet rassemble une Europe multiculturelle autour des sciences. Il permet aux établissements participants de développer du matériel didactique à l'intention des enseignants dans le passionnant domaine du développement durable, de l'environnement en intégrant les langues étrangères. Ce projet donnera aux élèves de 10 pays et à leurs professeurs la possibilité d'étudier ensemble les principes de la physique, de la chimie, de la biologie d'une manière expérimentale dans leurs écoles et aussi dans les différentes circonstances proposées par chaque pays impliqué (en équipes multinationaux). Jouer, expérimenter et découvrir ensemble est notre but pour renverser la tendance actuelle du désintéressement croissant des jeunes pour l’école. Au cours des 2 années du projet nos élèves vont étudier l'eau sous plusieurs aspects: identifier et classifier les eaux de leur région, l'utilisation de l'eau tout au long du temps historique et la protection de l'eau. Afin d'enrichir les compétences linguistiques des élèves et aussi de leurs enseignants, nous allons utiliser la méthode CLIL d'une manière expérimentale avec 10 heures de cours de physique en français et en anglais. Les élèves vont résoudre leurs tâches en faisant des analyses de laboratoire en suivant le module CLIL. Ils vont utiliser divers outils multimédias (blog: http://eau-comenius.blogspot.fr, Facebook/Correspondances, vidéoconférences Skype, enregistrements vidéo réalisés par les élèves, Google Doc) pour échanger entre eux les informations utiles. Les enseignants vont orienter et surveiller le travail des élèves, vont tenir compte des termes-limites, vont réaliser les cours ayant pour thématique l'eau, le module CLIL, les traditions. L'ensemble du travail de ces 2 années sera rassemblé dans un livre blanc bilingue.